Roger David Pimienta Barros, docente de la Universidad de La Guajira y candidato a doctor de Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana como beneficiado de las becas de bicentenario, participa en el proyecto Dimensionamiento e Instalación de un Sistema Fotovoltaico para el Centro Etnoeducativo Nuestra Señora de Carmen de Kuisa, ubicado en Uribia, en compañía de un equipo de investigación conformado por estudiantes y docentes de posgrado de la Pontificia Universidad Javeriana.
El proyecto consiste en dotar a la institución con el servicio de electricidad que es inexistente en la localidad por estar dentro de las Zonas No Interconectadas –ZNI– de Colombia, con el propósito de mejorar la calidad educativa y el bienestar de las comunidades asentadas en este territorio, donde según los investigadores, se percibe poca presencia del Estado por su difícil acceso.
Los académicos que participan en la iniciativa son: Johana Stella Castellanos Arias, líder del trabajo investigativo, doctora en Ingeniería y miembro del Institute of Electrical and Electronics Engineers –Ieee–; el médico cirujano y activista ambiental Camilo Andrés Prieto Valderrama, Javier Alfredo Areniz Flechas y Jimena Gómez Espinos, magísteres en Energía Sostenible.
Asimismo, se suma Diego Patiño y Carlos Andrés Correa, docentes de posgrados de la Pontificia Universidad Javeriana; Gabriel Ordoñez de la Universidad Industrial de Santander y presidente de la Ieee – Subsección Santander y como apoyo, el Ejército Nacional de Colombia.
Sobre esto, el profesor Roger David Pimienta Barros indicó que la implementación de este proyecto reviste de gran importancia porque a partir de la instalación del sistema de paneles fotovoltaicos, el centro etnoeducativo podrá extender las jornadas de clase, utilizar herramientas TIC, fortalecer y desarrollar conceptos tecnológicos que son imposibles poner en práctica por la carencia del fluido eléctrico.
“La comunidad de Kuisa se ve ampliamente beneficiada por la puesta en marcha de esta innovación, donde también se tienen valores agregados como el beneficio de que las mujeres artesanas puedan dedicar más horas a su oficios y los estudiantes aprovechar las horas de la noche para realizar sus actividades académicas”, puntualizó Pimienta Barros.
De igual forma, explicó que este trabajo de aula nacido en la maestría en Energía y Sostenibilidad y del doctorado en Ingeniería, pudo ser materializado a través del Comité de Actividades Humanitarias (Humanitarian Activities Committe -HAC projects), patrocinado por el Institute of Electrical and Electronics Engineers y apoyado de otras empresas financiadoras y coordinadoras como la Pontificia Universidad Javeriana, el Movimiento Ambientalista Colombiano, Universidad Industrial de Santander, WM.SAS y la Fundación Tierra Grata.
Sobre la participación de la Universidad de La Guajira, los investigadores externos manifestaron que son espacios de colaboración como embajadores de la región, conocedores del territorio, la cultura y las problemáticas de la zona. La institución idónea para el abordaje e intervención de las comunidades de la Alta Guajira.
En cuanto a los resultados de la implementación, se espera que el proyecto sea replicable a más agrupaciones sociales residentes en la zona rural de la región, donde se cuente con problemáticas similares y los estudiantes y profesores vean un ejemplo de cómo desde las aulas es posible fortalecer la calidad educativa.
Los estudiosos coinciden en que este es el punto de partida para el establecimiento de enlaces y futuras colaboraciones con prestigiosas instituciones del país, reconocidas por sus aportes científicos y técnicos en diferentes campos del conocimiento, entre ellos las energías renovables, un tema de mucho interés para la región guajira y trabajado desde distintas perspectivas por investigadores de todas las facultades de la Universidad de La Guajira.
