El Ministerio de Educación reveló que 78.756 estudiantes graduados entre 2019 y 2024 no registran la presentación de la prueba Saber Pro o Saber TyT, tras un cruce…
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El Ministerio de Educación reveló que 78.756 estudiantes graduados entre 2019 y 2024 no registran la presentación de la prueba Saber Pro o Saber TyT, tras un cruce de datos entre el SNIES y el ICFES. La cifra representa el 3,27 % de los 2,4 millones de graduados analizados en ese periodo.
El informe, presentado por el ministro Daniel Rojas Medellín en Bogotá, señala además que 5.239 estudiantes habrían presentado el examen después de la fecha de grado, lo que también genera inconsistencias en el sistema.
Según el análisis, 269 Instituciones de Educación Superior —equivalentes al 97,4 % de las que reportaron graduados en ese lapso— registran al menos un caso sin evidencia de presentación de la prueba de Estado, de acuerdo con la metodología aplicada.
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Cruce técnico entre SNIES e ICFES
El ejercicio consistió en cruzar 2.410.921 registros de graduados reportados en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) con 4.068.553 registros de pruebas Saber Pro y Saber TyT suministrados por el ICFES. La verificación se realizó mediante una llave construida con tipo y número de documento.
Los resultados muestran diferencias por nivel académico. En programas universitarios se identificaron 40.940 casos (2,67 %), mientras que en los niveles técnico y tecnológico la cifra ascendió a 37.816 (4,31 %).
El ministro Rojas explicó que estos hallazgos no implican de manera automática que los estudiantes no hayan presentado la prueba, sino que evidencian posibles fallas en la cadena de información.
Posibles causas e instalación de mesas de trabajo
Entre las causas preliminares se contemplan fallas en los reportes de las instituciones al SNIES, problemas de calidad en la base de datos del ICFES, errores en el cargue o actualización de datos y situaciones administrativas internas en las Instituciones de Educación Superior (IES).
“Algo puede estar fallando en la cadena de información y debemos entrar a evaluarlo con rigor técnico para subsanar este tipo de situaciones”, afirmó el ministro. También aclaró que, aunque la ley contempla mecanismos sancionatorios cuando haya lugar, el propósito del ejercicio es preventivo y correctivo, no punitivo.
Como parte de las acciones anunciadas, el Ministerio instalará mesas de trabajo con las 269 instituciones identificadas, adelantará la depuración técnica de inconsistencias y evaluará ajustes en los procesos y sistemas de información entre las IES, el ICFES y el SNIES.
Caso Fundación Universitaria San José y “pacto” por la calidad
El jefe de la cartera educativa precisó que las medidas administrativas relacionadas con la Fundación Universitaria San José no están vinculadas a este cruce técnico, sino a un proceso independiente de inspección y vigilancia por presuntas irregularidades en convenios, inconsistencias en reportes al SNIES y denuncias por graduados sin cursar materias.
El Ministerio planteó la construcción de un “pacto” por la calidad de la educación superior, convocando a instituciones públicas y privadas a fortalecer la transparencia, la articulación institucional y la confianza en el sistema, en el marco de una eventual Reforma Integral de la Educación Superior.
