Con el objetivo de cerrar la brecha en formación doctoral entre los docentes del país, Educa Edtech Colombia lanzó la estrategia «Del 0.2 al 2.0», una iniciativa que busca democratizar el acceso a estudios de doctorado sin que los maestros deban abandonar sus aulas ni sus comunidades.
La propuesta contempla programas de formación 100% virtual en áreas como Tecnología Educativa, Sistemas Computacionales y Administración, ofrecidos por la universidad UDAVINCI de México, cuyos títulos cuentan con equivalencia académica en Estados Unidos. Los doctorados están diseñados para impactar directamente en la práctica pedagógica y la gestión institucional educativa.
La convocatoria está dirigida a docentes que cuenten con una maestría oficial y estará abierta hasta el 15 de agosto. Las becas cubren la totalidad del programa académico y permiten que los educadores avancen en su formación sin tener que interrumpir su labor docente.
A la fecha, 259 profesores de departamentos como Cauca, Santander, Norte de Santander y Atlántico han sido beneficiados con esta iniciativa, que apunta a transformar el panorama académico del país.
Según la Fundación Empresarios por la Educación, menos del 0.2% de los docentes en Colombia ha alcanzado el nivel de doctorado. “La cifra revela una brecha estructural en el sistema educativo, influenciada por factores como los altos costos, la escasa oferta regional y la dificultad de compatibilizar estudios avanzados con la jornada laboral docente”, destacó la organización.
Para Tatiana Fuentes, directora de Relaciones Institucionales de Educa Edtech en Colombia, esta estrategia va más allá de aumentar estadísticas: “Del 0.2 al 2.0 propone una forma distinta de entender la educación superior, más flexible, territorial y accesible. Queremos que el doctorado deje de ser un privilegio lejano y se convierta en una opción real para los educadores del país”, afirmó.
